Classe de Tercer

Heu treballat moltíssim. Ens ha calgut aprendre una nova nadala, desprès de repassar la que vam aprendre la setmana passada. Veig que les nadales d'aquest any us han agradat molt i no han costat massa d'aprendre.

BRAVO!!!!

Classe de tercer

Uf!!! el FA. L'heu trobat de seguida: heu notat a partir de l'escolta que era un so que pujava per sobre del mi, però que no era pas el sol, que ja coneixeu molt bé. Hem practicat la relació MI/Fa i FA/MI i sembla que no us ha costat pas massa. Molt bé classe de tercer.
Compte amb el text de la nadala, que encara no el teniu massa segur. L'heu de memoritzar més.

Concert dels grans

CONCERT DE FLAUTA DE L'ESCOLA 2009

A CÀRREC DELS ALUMNES DE TERCER, QUART, CINQUÈ I SISÈ.
Entre molts dels continguts que anem aprenent, la interpretació d'un concert (o qualsevol altra activitat que implica la presència de públic...) requereix el domini d'unes habilitats i destreses que són fonamentals per assolir un rendiment eficaç, que ens serveixen no només per "muntar el concert" si no per al nostre creixement personal integral.
No només cal saber-se el repertori a interpretar, si no també cal dominar la "posada en escena" entre altres aspectes. La tensió física i la por escènica són dos dels problemes més importants als quals s'enfronten els interprets. Quan a la tensió física impedeix el correcte desenvolupament de la tècnica instrumental (en el nostre cas: tocar la flauta), interpretativa... I la por escènica disminuïx (anul·la fins i tot) la capacitat per a una correcta interpretació en públic. Aquests aspectes esmentats, doncs, els heu superat amb escreix: vareu interpretar relaxats, amb molta seguretat i domini.

VAU BRODAR EL CONCERT

MOLTES FELICITATS!!!

PRESENTACIÓ DEL CONCERT:

Benvolguts pares, mares i familiars que heu vingut a aquest acte de la nostra escola.
La música és un invent humà meravellós que està concebut per a “dir” coses que no podem expressar amb paraules: hi ha moltíssimes maneres d'entendre el que és bonic, agradable, emocionant o també tot el contrari....
La música és un fet universal, totes les cultures humanes tenen la seva música: la música tradicional, el rock, el jazz, la música simfònica... qualsevol expressió feta amb honestedat i des de la sinceritat dels sentiments és bona música.
L'experiència d'un concert en directe sempre és molt més enriquidora i agradable que qualsevol reproducció “enregistrada” de la música.
L’estona del concert és màgica, assossegada, silenciosa, concentrada i de gran activitat interior.
Desitgem que aquest concert us sigui intens i musicalment parlant bonic i incitant. Si ens equivoquem i no sona massa bé, penseu que estem aprenent.
Donem les gràcies a tots els professors i professores per la seva col-laboració en la coordinació i dinamització del nostre concert.
I amb les notes que sonen de les nostres flautes ompliu de felicitat a tots aquells qui us envolten.
Bona vesprada musical!!!.

La classe de Tercer

Caram amb l'acompanyament instrumental del Minuet de Rameau, cada setmana s'hi nota una millora tot i que les corxeres sonen una mica irregulars. M'ha agradat molt l'aplaudiment espontani que us ha sortit quan he acabat la meva interpretació de l'acompanyament que us he fet de mostra per tal d'escoltar com havia de sonar.

La classe de Tercer

Caram, quin tip de treballar!!!! Hem repassat les nadales. Hem començat a treballar l'acompanyament instrumental del minuet de Rameau. I tots seguit hem fet diveros dictats:

1-reconeixement instrumental: quins instruments sonaven i en quin ordre.

2-reconeixement rítmic: heu escoltat dues seqüències rítmiques i heu hagut d'indicar si la segona respecte a la primera era igual, semblant o diferent.

3-reconeixement harmònic:

a) endenvinar si sonava un o diversos sons a la vegada.

b) endevinar si sonaven 2 o 3 sons seguits

D'això se'n diu "FER FEINA"

La classe de Tercer

Avui la classe s'ha merescut un 9! per com heu treballat i participat. Hem apuntat a l'agenda que per la setmana vinent us cal estudiar algunes estrofes de les dues nadales, doncs a la classe de música no hi ha pas temps per memoritzar els textos. Ara ja sabeu com es canten i la feina del text us toca a vosaltres. A la classe de música el que farem serà anar-les polint des de l'àmbit interpretatiu (afinació, articulació i dicció del text, impostació de la veu, posició corporal, expressió, respiració, comprensió del gest de direcció, posada en escena o saber estar a dalt de l'escenari,..) i per sobre de tot seguirem treballant "com assistir a un concert" (l'estona que no feu d'intèrprets, és a dir que no esteu a l'escenari, si no que esteu fent de públic).

La classe de Tercer

Ja tenim les dues nadales força enllestides, ara npmés ens cal memoritzar-ne el text i ja les tindrem apunt. Hem fet un dictat de ritme: us he tocat diversos fragments de quatre pulsacions al piano i vosaltres n'heu hagut de trobar el ritme i escriure'ls a la llibreta.

La classe de Tercer

Ja hem començat una nadala. Hem treballat moltíssim i heu fet un dictat d’instruments (reconeixement visual i auditiu) una mica complicat, que us ha costat una mica. Hem parlat d’aquest blog i de com fer els comentaris; m’heu explicat que us havia agradat molt. Doncs a veure si feu algun comentari i així aneu practicant amb la informàtica.