Concert dels petits (2009)

"ENFILALL DE DANSES I CANÇONS"

Ens vam reunir una vegada més, pares, professors, alumnes i familiars per fruir del concert: "enfilall de danses i cançons" interpretat per les classes de P3, P4, P5, Primer i Segon. Concert que va generar la més simple de les qualitats: il-lusió. Amb una bona dosi de constància, treball i habilitat vau realitzar una interpretació excel-lent del que havíeu anat aprenent durant tot el curs!

Destacar la respectuositat cap el silenci necessari en aquest tipus d'actes i la generositat d'aplaudiments del públic, que ens van mostrar l'emoció que els vostres cants i danses els havien provocat. Tot plegat una bona vesprada musical!!!!.

MOLTES FELICITATS A TOTS I TOTES!!!!!!!

Un concert improvisat!!!!!!!!!!

El divendres a la classe de primer quan dedicàvem uns minuts de la sessió de classe a practicar la preparació del concert de final de curs, va ser tal la bona interpretació que vau fer d'una de les cançons que vaig decidir improvisar un petit concert. Varem baixar a les classes de P3, P4 i P5 a interpretar una de les cançons que estem treballant amb els alumnes de primer per al concert de final de curs. Molt interessant:

· els alumnes de primer, col·locats en formació coral, vareu fer el primer entrenament de la posada en escena de la cançó en un hipotètic escenari: interpretar per un públic, escoltar-vos en una altra acústica (fora de la vostra aula), col·locació de la veu, posició corporal, i observar el cansat que és interpretar el mateix, diferents vegades (en el vostre cas a tres classes diferents) doncs s'ha de fer amb la mateixa qualitat que la primera interpretació i no baixar "la guàrdia" a mesura que notem cansament, cada públic és mereix una bona interpretació, sigui el primer o el darrer, etc...

·i els alumnes que us escoltaven (P3, P4 i P5), van entrenar-se a ser públic: estar-se quiets, escoltar i observar molt (fer atenció!!!), aprendre a gaudir d’una música pel gust només d’escoltar, quedar-se absorts de com cantàveu els nens i nenes més grans de l'escola...

De tant en tant ho faig això d'improvisar concerts (també se'n diu "audicions") i anar a altres classes. Ens permet treballar molts continguts i competències.
Resultat excel-lent!!!!

Classes de primer i de segon

Ja hem començat a preparar la posada en escena del tradicional concert de final de curs. Ara i d'aquí endavant hi dedicarem uns 10-15 minuts a cada sessió.

Hem començat a parlar de com hem d'estar a l'escenari. Com hem de saludar. A qui hem de dirigir la nostra mirada mentre interpretem. Qué esperem i quina ha de ser l'actitud del públic que va a escoltar un concert. També hem preparat ja alguna coseta de les que projectarem a la pantalla mentre interpretem.

Aquesta tarda ha caigut un "terrebestall" de pluja (amb llamps i trons), que algú de la classe ha preguntat si havíem cantat malament: doncs no, no hem pas estat nosaltres els culpables de la tempesta. Ho heu fet molt bé de cantar.

La classe de Primer

UNA DE LES NADALES DE LA CLASSE DE PRIMER

La classe de Primer

Hem treballat moltíssim:
1-Com sempre hem fet "escalfament de la veu": hem cantat l'escala pujant i baixant (amb diferents series rítmiques i melòdiques) un exercici d'articulació, un de respiració i un d'entonació.

2-Reconeixement rítmic: hem endevinat seqüències rítmiques de quatre pulsacions amb TA i TI-TI. Però abans les heu escoltat (escolta passiva), tot seguit les heu picat amb les mans (reproducció per imitació), les heu tornat a reproduir però ara ho hem fet en cadena, i tot seguit les heu endevinat del dossier de música.

3-Reconeixement melòdic, hem fet exactament el mateix amb seqüències melòdiques amb les notes SOL-MI. Les heu escoltat cantades per mi, després les heu imitat, i tot seguit les heu cantat en cadena (Ai!!! aquí s'ha sentit alguna veu que no afinava massa bé les notes).

4-Hem repassat les Nadales del concert. I hem posat coreografia a una d'elles. I a l'altra ja l'hem cantat amb l'acompanyament enregistrat del CD. Primer heu escoltat l'acompanyament, després heu escoltat com jo cantava la Nadala amb l'acompanyament i tot seguit ho heu provat vosaltres, i ha sortit a la primera.

M'heu demanat d'escoltar algunes de les audicions que us agraden més, però no hi ha hagut temps.

La classe de Primer

Ja hem començat a treballar les dues nadales: una de nova i repassar-ne una que ja conexíeu. Ara només ens cal anar memoritzant la lletra.

El dictat rítmic ha sortit d'allò més bé. Quina passada ja reconeixeu super bé el TA (la negra) i el TI-TI (les dues corxeres) en seqüències de quatre pulsacions.

Hem escoltat una audició que us ha agradat molt: "El rellotge sincopat" de Leroy ANDERSON.
Aquesta tipus d'escolta que hem fet, se'n diu ESCOLTA APRECIATIVA; que vol dir escoltar pel "gust d'escoltar", sense res més.

La classe de primer

El dictat de ritme d’avui l’hem treballat (ta, ti-ti) molt intensivament: d'entrada els heu escoltat mentre jo us els picava, tot seguit els heu picat imitant-me, després els hem tornat a escoltar i picar, però ara amb el suport de la seva escriptura a la pissarra i per acabar heu hagut d'endevinar quin era el que jo tocava dels que hi havia escrits a la pissarra, per finalment escriure'l al dossier de música, que jo he passat a revisar-vos i posant-vos bé o malament.. També hem escrit cosetes sobre la guitarra. I hem continuat aprenent la cançó “Ja sonen les gralles, venen els gegants”. Una nena de la classe ha cantat sola i ens ha agradat molt la seva veu, i a partir d'aquí hem treballat la veu, interpretant-la malament i tot seguit interpretant-la correctament; us ho heu passat molt bé. Heu treballat molt i molt bé. Estic molt contenta.