El poder de la música en la UCI
Els efectes que produeix la música sobre els pacients ingressats a la UCI.
per llegir l'article: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2013/05/20/noticias/1369073775.html
Fa 10 anys
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dissabte, 25 de maig del 2013
dissabte, 4 de maig del 2013
Hem llegir:
Estudiar música en la infancia (aunque sea por poco) otorga beneficios en la adultez
Los niños que estudiaron música, aunque fuera por corto tiempo, de adultos presentan mejores habilidades auditivas, de atención y memoria, revela estudio.
¿Cuántas personas estudiaron música de niños y después de algunos meses o años lo dejaron para dar lugar a otras actividades o responsabilidades?
Estos meses o años de estudio no fueron en vano: en ese tiempo ciertas funciones cerebrales se desarrollaron y tendrán impacto en la vida adulta, como en las habilidades auditivas, de atención y memoria.
Investigadores de la Universidad Northwestern estudiaron a 45 adultos en tres grupos: los que nunca tuvieron educación musical, los que habían recibido entre 1 y 5 años, y otros que habían obtenido entre 6 y 11 años (los integrantes de estos últimos dos grupos empezaron su instrucción musical a los 9 años, una edad común).
Se encontró que el entrenamiento musical en la infancia conlleva a un mejor procesamiento neural de los sonidos en la adultez y, por ende, mejora las habilidades de atención y memoria.
Por ejemplo, en un ambiente ruidoso, como un restaurante, donde hay sonido de la cocina, música, platos y otras pláticas, les es más fácil distinguir una frecuencia específica, como la de una conversación.
“Además de todos los beneficios que ya sabemos que la música otorga al cerebro, el estudio sugiere que estas clases, aunque sea por poco tiempo, pueden ayudar para el resto de la vida, a saber escuchar y en el aprendizaje”, dice Nina Kraus, profesora en neurobiología en la Universidad Northwestern. “La forma en que escuchas hoy en día, es dictada por las experiencias relacionadas al sonido que has tenido hasta este punto”.
Otros estudios anteriores han revelado que quienes estudian música o un segundo lenguajes a edad temprana mejoran su percepción auditiva y sus habilidades de comunicación.
Estos meses o años de estudio no fueron en vano: en ese tiempo ciertas funciones cerebrales se desarrollaron y tendrán impacto en la vida adulta, como en las habilidades auditivas, de atención y memoria.
Investigadores de la Universidad Northwestern estudiaron a 45 adultos en tres grupos: los que nunca tuvieron educación musical, los que habían recibido entre 1 y 5 años, y otros que habían obtenido entre 6 y 11 años (los integrantes de estos últimos dos grupos empezaron su instrucción musical a los 9 años, una edad común).
Se encontró que el entrenamiento musical en la infancia conlleva a un mejor procesamiento neural de los sonidos en la adultez y, por ende, mejora las habilidades de atención y memoria.
Por ejemplo, en un ambiente ruidoso, como un restaurante, donde hay sonido de la cocina, música, platos y otras pláticas, les es más fácil distinguir una frecuencia específica, como la de una conversación.
“Además de todos los beneficios que ya sabemos que la música otorga al cerebro, el estudio sugiere que estas clases, aunque sea por poco tiempo, pueden ayudar para el resto de la vida, a saber escuchar y en el aprendizaje”, dice Nina Kraus, profesora en neurobiología en la Universidad Northwestern. “La forma en que escuchas hoy en día, es dictada por las experiencias relacionadas al sonido que has tenido hasta este punto”.
Otros estudios anteriores han revelado que quienes estudian música o un segundo lenguajes a edad temprana mejoran su percepción auditiva y sus habilidades de comunicación.
Font: http://www.mamanatural.com.mx/2012/09/estudiar-musica-en-la-infancia-aunque-sea-por-corto-tiempo-otorga-beneficios-en-la-adultez/
dilluns, 14 de gener del 2013
Hem llegit:
La educación musical debe ser definitivamente obligada en todos los colegios
(Cristina martínez)
Plácido Domingo (Madrid, 1941) lo es todo en el mundo de la lírica. Tras estar al frente de la Ópera de Washington durante quince años, y aunque dirige aún el Teatro de la Ópera de Los Ángeles, pasa ahora más tiempo en España.
[...La música necesita de público, de una base que llene los teatros. ¿Hasta qué punto es importante la educación musical en los niños, algo que en España no está contemplado en los colegios como en otros países?
Yo siempre he dicho que la educación musical debe ser absolutamente y definitivamente obligada en todos los colegios. Por lo menos una educación de iniciación a la música. En el colegio el niño debe saber qué es la música, hay que enseñárselo para que conozcan algo más que el bombardeo que recibe en otros ámbitos de otro tipo de música. No veo que haya problema para que una vez a la semana se imparta iniciación a la música. De esa manera, los niños tendrían más posibilidades de dedicarse a la música y además son los espectadores del futuro...]
Yo siempre he dicho que la educación musical debe ser absolutamente y definitivamente obligada en todos los colegios. Por lo menos una educación de iniciación a la música. En el colegio el niño debe saber qué es la música, hay que enseñárselo para que conozcan algo más que el bombardeo que recibe en otros ámbitos de otro tipo de música. No veo que haya problema para que una vez a la semana se imparta iniciación a la música. De esa manera, los niños tendrían más posibilidades de dedicarse a la música y además son los espectadores del futuro...]
Font: http://www.laopiniondemalaga.es/cultura-espectaculos/2013/01/13/educacion-musical-debe-definitivamente-obligada-colegios/560757.html
divendres, 11 de gener del 2013
Mireu el que he llegit!
Cantar con los niños mejora su oído
La actividad musical informal también favorece las habilidades auditivas (Cristina G. Lucio)
No importa si no tiene buena voz, si no recuerda bien las letras o si es incapaz de seguir el ritmo. Si usted le canta habitualmente a sus hijos, estará favoreciendo su desarrollo auditivo.
Al menos eso es lo que sugiere una reciente investigación finlandesa, cuyos resultados muestran que no sólo los años de conservatorio ayudan a tener buen oído.
"En los últimos años, se han demostrado los efectos sobre la plasticidad de las neuronas que produce la formación musical formal", comentan los autores de este trabajo en la revista 'European Journal of Neuroscience'. "Pero para la mayoría de los niños la experiencia musical no proviene del entrenamiento con un instrumento, sino que consiste en actividades informales, como las canciones y los juegos en casa", añaden.
Motivados por este hecho, estos científicos de la Universidad de Helsinki realizaron un experimento con 25 familias que llevaban a sus niños de dos y tres años a la misma guardería. Por un lado, midieron las capacidades auditivas de los pequeños a través de un electroencefalograma que, entre otras cuestiones, evaluó su habilidad para discriminar sonidos. Al mismo tiempo, preguntaron a los padres sobre las actividades musicales que habitualmente realizaban en casa.
Los resultados del análisis mostraon que una mayor actividad musical informal en el hogar -principalmente las canciones conjuntas, aunque también el baile o los juegos con instrumentos improvisados- se relacionaba con mejores resultados en cuanto a la sensibilidad acústica o la detección de cambios en los sonidos, entre otros valores. Según destacan los autores del trabajo, las habilidades musicales de los padres no parecían influir de ninguna manera en esta asociación.
"Nuestros resultados sugieren que la experiencia musical informal podría facilitar o acelerar el desarrollo de funciones auditivas muy importantes en la infancia", señalan los investigadores. Esta estimulación, continúan, "también podría favorecer el posterior desarrollo de habilidades auditivas no sólo relevantes para la percepción musical, sino también para el proceso de aprendizaje del lenguaje".
De cualquier manera, los científicos recuerdan en la revista médica que su trabajo no ha podido establecer una relación causal entre estos factores, por lo que reclaman más estudios sobre el tema.
"Parece razonable que incluso la experiencia musical informal, en forma de juegos o canciones con los padres, también influya en la respuesta del sistema auditivo a los cambios acústicos. [...]. Futuros trabajos deberán indagar en las relaciones que median entre estos factores y en la estabilidad a largo plazo de estas asociaciones", concluyen.
Font: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2013/01/09/neurociencia/1357758973.html
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